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2016年北京中考语文试卷阅读部分解析

     西部新闻网北京讯   阅读板块注重体现社会主义核心价值观,注重体现优秀传统文化的内容,注重在试卷中体现对学生立德树人的教育。注重加强试题的选择性与开放性,从而展示学生学习与思考的过程,展示学生的学习成果。注重考查学生的阅读积累和语文学科的核心素养,引导学生多读书、爱读书、会读书,养成良好的阅读习惯。现代文阅读与课外文言文阅读有机整合,综合考查学生对多种材料组合、较为复杂的非连续性文本的阅读与理解。

一、选材内容

1.文言文阅读选择课内文章《三峡》,将课外文言文《史记•项羽本纪》(节选)作为链接材料与现代文组合成阅读的多文本。

2.说明文阅读采用较为复杂的多文本材料,考查学生的综合阅读能力。

3.文学作品阅读选文《沙枣》一文,赞扬了昂扬向上的精神品质,体现出语文学科的育人价值。

4.议论文的选材与名著阅读部分《论语》形成联系,不仅弘扬了社会主义核心价值观,也凸显了对中华优秀传统文化的继承。

三、命题形式

1.文言文阅读中,注重展现学生学习与思考的过程。试题不拘泥于对于字、词、句意的考查,让学生发挥想象,描述“清荣峻茂”的画面,考查学生运用语言文字表达自己的审美体验,表现自己心中的美好形象的能力。

2.多文本阅读,第一次将现代文语段、图形、课外文言语段组合为多材料阅读文本,不仅考查了学生灵活运用信息、并得出有意义结论的能力,而且注重考查学生根据已知进行推理的思维能力。

3.试题注重设置情境,突出问题意识。在多种材料组合的文本阅读中,设置了梅兰芳纪念馆中“兰花指”展板的情境,与学生的社会大课堂学习实践活动建立联系,体现出试题的实践育人的特点;文学作品阅读中让学生发现值得讨论的内容,并设置讨论的问题,是在2015年同类试题基础上的发展,考查了学生解决实际问题的能力。

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